思政大课堂的生动实践—沈阳理工大学 举办“筑牢反诈防线 守护校园安全” 大学生反诈情景剧展演活动
思政大课堂的生动实践—沈阳理工大学 举办“筑牢反诈防线 守护校园安全” 大学生反诈情景剧展演活动
思政大课堂的生动实践—沈阳理工大学 举办“筑牢反诈防线 守护校园安全” 大学生反诈情景剧展演活动6月(yuè)13日,由沈阳理工大学与(yǔ)(yǔ)沈阳市公安局浑南分局联合主办的首届“筑牢反诈防线守护校园安全”大学生反诈情景剧(qíngjǐngjù)展演在沈阳理工大学艺帆馆举行。活动以舞台剧为载体,将反诈教育转化为鲜活的思政教育,为在场师生呈现了一堂兼具警示性与思想性的思政大课。
展演聚焦大学生群体高发的(de)七类诈骗陷阱,以真实案例为蓝本,通过学生自导自演的情景剧(qíngjǐngjù)形式,将(jiāng)安全教育和思政教育贯穿始终,为师生呈现了一堂极具针对性和感染力的思政大课堂。
每个剧目都经过精心设计,既披露了诈骗案件的(de)恶劣情节,又生动融入了社会主义(shèhuìzhǔyì)核心价值观、法治精神教育,实现(shíxiàn)了“安全教育”与“思想引领”的双重育人效果。
活动现场,反诈专家还结合展演案例,深入剖析诈骗(zhàpiàn)犯罪的社会(shèhuì)危害性,强调公民在(zài)维护网络安全中的责任担当,进一步强化了思政教育的现实厚度。
沈阳市公安局浑南分局警官在点评环节指出,情景剧让反诈(fǎnzhà)宣传从(cóng)被动灌输转向主动思考,其感染力远超传统宣讲。同学们通过亲身参与创作表演,将(jiāng)防骗知识内化为自觉行动,这种教育效果(xiàoguǒ)是最持久的,沈阳理工大学发挥了引领作用。
学校党委副书记张树东表示,这种“以剧育德、以演促思”的(de)模式(móshì),正是思政教育生活化(shēnghuóhuà)的创新实践。此次活动不仅是学校加强反诈安全教育的生动实践,更是新形势下构建“大思政”格局的积极探索。学生从“教育对象”转化(zhuǎnhuà)为“教育主体”,在创作表演中深化对社会责任的理解,实现了寓教于乐、润物无声的效果。学校将继续探索更多(duō)师生喜闻乐见的教育形式,推动安全教育与思政教育深度融合,为创建平安校园(xiàoyuán)、培养(péiyǎng)德才兼备的时代新人贡献力量。
据悉,本次展演现场覆盖4000余名师生,成功引发学生的(de)深层(shēncéng)共鸣。同学们表示,通过本次活动,切实(qièshí)提高了自己对典型诈骗手段的识别能力,自己不仅要做自身(zìshēn)权益的“守护者”,更要成为反诈知识的“传播者”,以青年之担当构筑全民反诈的“铜墙铁壁”。


6月(yuè)13日,由沈阳理工大学与(yǔ)(yǔ)沈阳市公安局浑南分局联合主办的首届“筑牢反诈防线守护校园安全”大学生反诈情景剧(qíngjǐngjù)展演在沈阳理工大学艺帆馆举行。活动以舞台剧为载体,将反诈教育转化为鲜活的思政教育,为在场师生呈现了一堂兼具警示性与思想性的思政大课。
展演聚焦大学生群体高发的(de)七类诈骗陷阱,以真实案例为蓝本,通过学生自导自演的情景剧(qíngjǐngjù)形式,将(jiāng)安全教育和思政教育贯穿始终,为师生呈现了一堂极具针对性和感染力的思政大课堂。
每个剧目都经过精心设计,既披露了诈骗案件的(de)恶劣情节,又生动融入了社会主义(shèhuìzhǔyì)核心价值观、法治精神教育,实现(shíxiàn)了“安全教育”与“思想引领”的双重育人效果。
活动现场,反诈专家还结合展演案例,深入剖析诈骗(zhàpiàn)犯罪的社会(shèhuì)危害性,强调公民在(zài)维护网络安全中的责任担当,进一步强化了思政教育的现实厚度。
沈阳市公安局浑南分局警官在点评环节指出,情景剧让反诈(fǎnzhà)宣传从(cóng)被动灌输转向主动思考,其感染力远超传统宣讲。同学们通过亲身参与创作表演,将(jiāng)防骗知识内化为自觉行动,这种教育效果(xiàoguǒ)是最持久的,沈阳理工大学发挥了引领作用。
学校党委副书记张树东表示,这种“以剧育德、以演促思”的(de)模式(móshì),正是思政教育生活化(shēnghuóhuà)的创新实践。此次活动不仅是学校加强反诈安全教育的生动实践,更是新形势下构建“大思政”格局的积极探索。学生从“教育对象”转化(zhuǎnhuà)为“教育主体”,在创作表演中深化对社会责任的理解,实现了寓教于乐、润物无声的效果。学校将继续探索更多(duō)师生喜闻乐见的教育形式,推动安全教育与思政教育深度融合,为创建平安校园(xiàoyuán)、培养(péiyǎng)德才兼备的时代新人贡献力量。
据悉,本次展演现场覆盖4000余名师生,成功引发学生的(de)深层(shēncéng)共鸣。同学们表示,通过本次活动,切实(qièshí)提高了自己对典型诈骗手段的识别能力,自己不仅要做自身(zìshēn)权益的“守护者”,更要成为反诈知识的“传播者”,以青年之担当构筑全民反诈的“铜墙铁壁”。



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